Valores & Educação

quarta-feira, 14 de setembro de 2011

Diálogos

Diálogos foi organizado pela professora Kátia Mendonça e condensa, em sua maioria, escritos de investigadores e alunos do Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Pará - UFPA. Os textos aqui contidos estabelecem o diálogo entre diversos campos do conhecimento e, em especial, entre os campos da ética e da sociologia. Temos, assim, olhares diversos sobre temas sociais que dizem respeito aos dilemas do mundo contemporâneo, tendo, ao fundo, a preocupação com a paz e com o diálogo.

O Livro contém artigos de professoras da UFPA (Kátia Mendonça, Vera Paracampo e Verônica Abreu), de estudantes da mesma instituição e um de autoria de Paulo Sérgio Barros, coordenador Norte e Nordeste do Programa Vivendo Valores na Educação com o título:

Educação ambiental e formação humana: tecendo valores para um mundo sustentável.

Editora: Pedro & João Editores

São Paulo - 2011

ISBN - 978-85-7993-042-3

Acesso ao artigo em: http://www.vivendovalores.org.br/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=30&Itemid=87
[Artigo para o livro Diálogos].

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SUGESTÃO DE LEITURAS

Serie de livros do Programa Vivendo Valores na Educação - VIVE, de Diane Tillman, Editados pela Editora Brahma Kumaris:

1 - Atividades com Valores para Crianças de 3-6 anos.

2 - Atividades com Valores para Estudantes de 7-14 anos.

3 - Atividades com Valores para Jovens.

4 - Vivendo Valores na Educação - Manual do Capacitador.

5 - Guia do Facilitador para Grupos de Pais.

Outros

6 - Helen Sayers. Ubuntu: the Spirit of Humanity.
Baixar gratuitamente em : http://bkwsu.org/media/UBUNTU-the%20Spirit%20of%20Humanity.pdf

7 - BARROS, Paulo S; NONATO JÚNIOR, R. (Orgs.). Educação e valores humanos no Brasil: trajetórias, caminhos e registros do Programa Vivendo Valores na Educação. São Paulo: Editora Brahma Kumaris, 2009.

Diane Tillman

Em um mundo em que há abundância de modelos de papéis negativos, glorificação da violência e materialismo, é nossa experiência que as crianças e os jovens raramente adquirem habilidades sociais positivas ou valores simplesmente sendo dito a eles para fazerem de tal forma. Estudantes “resistentes” ou jovens marginalizados rejeitam enfoques moralizadores de educação do caráter. “Bons” estudantes podem adotar comportamentos baseados em valores quando expostos às atividades “em nível de consciência”, mas será que eles entendem seus próprios valores essenciais e as implicações desses valores para a sociedade ampla? Eles baseiam as decisões nos valores universais como adultos? O estado da maioria das sociedades oferece uma resposta contrária.

Extraido de:

Com os Nossos corações: a necessidade da educação em valores. IN: BARROS, P.S; NONATO JR. R. Educação e Valores Humanos no Brasil: Trajetórias, caminhos e registros do Programa Vivendo Valores na Educação. São Paulo: Brahma Kumaris, 2009.

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quarta-feira, 14 de setembro de 2011

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